Menneskesyn

1:3 Et spørgsmål om menneskesyn

Hvilke erfaringer har du med de to skitserede menneskesyn?   Menneskesyn har jeg fra praksis hvor vi hverdag sender børnene ud til middag i den bagene sol og alle siger at man ikke må opholde sig i solen om sommeren i tidsrummet 12-14, det er der personalet skal have deres pauser, så børnene skal bare ud. Hvor stammer erfaringerne fra? Fra praksis

Hvad kan få pædagogen til at handle ud fra det mekaniske menneskesyn, selvom vedkommende har det systemiske menneskesyn som ideal?   Jeg tro godt man kunne ændre dette men det handler om at det indgroede vaner skal der ænders rigtig meget på, så det bliver en hård kamp

 

aflevering 2

1:2 Lyt til konteksten

Iagttag og fortæl om menneskers kommunikation i forskellige sammenhænge, i bussen, på cafeer, på arbejdet og i familien.     Jeg var til en liga håndboldkamp og jeg sad bare lige kort og iagttog trænerne til det hold, der var ved at tabe.   Han var rød i hovedet og hans kropssprog var det tydligt at se at han ikke synes at hans spiller gjorde det som han havde fortalt dem. Jeg kunne ikke helt høre hvad han sagde, men jeg hørt at han lige pludselig kunne rigtig mange bandeord lige efter hinanden.   Citat: Nu må i kraft dæmme tage jer sammen, jeg gider sku ikke se på sådan en gang lorte spil.

Læg mærke til, hvad det betyder, når du kender konteksten,[1] og når du ikke gør det. Hvad sker der, hvordan reagerer du?     Hvis jeg ikke havde vist, hvad det var sætningerne drejede sig om, ville jeg nok lige have underet mig over at man kunne tillade at snakke således til mennesker.

 

---

[1] En sådan situation kan nogle gange give anledning til den fortællingstype, man kalder brølere (Birkeland, 2004).

Sæt fokus på kommunikation i dine omgivelser

1:1 Sæt fokus på kommunikationen i dine omgivelser

Iagttag og fortæl om situationer, hvor kommunikationen lykkes godt, dvs. positivt skaber en god stemning, en (overraskende) vending i en positiv retning, ny forståelse eller fællesskab.[1]     Samtale: Julie: Når far skal til badminton Mor : Ja i morgen hvor vi skal til håndbold kamp Julie: nå så de har fundet en 4 mand Mor : Man skal ikke bruge en 4 mand vi tager jo bare af sted os 2. Julie: Mor hvad snakker du om Mor: jeg snakker om håndbold kampen. Julie: Hvad snakker du om jeg mente fars badminton.

Reflekter over, hvad der sker her.       Ja vi forstod hinanden vi var bare i hver vores emne J

Iagttag og fortæl omvendt om situationer, hvor kommunikationen mislykkes eller afbrydes.         Vi sidder og ser tv-avis, da de begynder at snakke om at det er bleven moderne at prutte om prisen, når man køber varer, så som tv-apparater. Pludselig siger min datter ej det var da ulækkert at stå inde i butikken og prutte. Min mand og jeg griner rigtig meget.

Hvad skaber disse situationer?         Det som skete her var at min datter ikke kendte ordsproget at prutte om prisen og derved mis for stund hun det der blev sagt. Vi fortalte hende bagefter hvad det det betød. Nemlig at man prøvede at få varen lidt billigere end den nu stod til.

 

---

[1] Der kan her være tale om den type praksisfortælling, man kalder vendepunktfortællingen (Birkeland, 2004).

Opgave 6

Opgave 6 Free Photo Converter.

Dette er et program til at gør billeder mindre, men stadigvæk med næsten sammen billede. Jeg har rigtig gode erfaringer med dette program jeg bruge det når jeg skal sætte billeder ind på Tangsmose hjemmeside. http://www.pixelapp.com/ og på den sidde tager I så free photo converter og downloader.






Jeg prøvede også at arbejde i Gimp 2, men jeg kan ikke helt finde ud af den, så derfor kom der ikke noget resultat. Jeg har ellers hørt at det skulle være et godt program.
Hjemmeside adr.    http://www.gimp.org


http://77.66.32.235/oline/lille_stor/bin-release/lille_stor_loader.php?_home=oline&_goal=Denmark_BigAndSmall_Phase1c
Dette var et program hvor man kunne lave fingre maling, jeg kunne desværre ikke gemme mit mester værk

http://www.dr.dk/lille/games/nikolaj/index.html?_home=oline&_goal=male
Dette var et program hvor jeg kunne male og derefter selv sætte mine figur ind, spændende til børn, men igen kunne jeg ikke få lov til at gemme mit mester værk
 
http://www.krummeklubben.dk/403
denne hjemmeside gav mig lov til lære hvordan jeg tegner en drage

http://www.printstation.disney.dk/index.html?character=toy_story_3
På denne her side så det rigtig spænenden ud jeg glædede mig til at skulle lave mit eget bogmærke, men jeg kunne desværre ikke log mig på selvom jeg var oprettet. Det var surt troede ellers det kunne have været spændende og noget jeg kunne bruge til børn.



http://www.lebuc.dk/
På denne hjemmeside kunne jeg lave mandala på selve computeren , dette var spænende men igen kunne jeg ikke gemme det jeg havde fået lavet.

http://www.magic-kinder.com
Jeg fandt denne hjemmeside og der kunne man lave sin egen film super sjovt og noget børn kunne finde ud af. Det næste link er min film.
http://www.magic-kinder.com/mk/lang/da_DK/mixart/cartoon-creator-player.htm?id=420259


Lav din egen foto bog:
http://foto.bilka.dk/

Med dette program kan man lave sin egen foto bog. Jeg synes det så interessant ud, desværre koste det lidt at få den lavet og den kræver også lidt mere tid end hvad jeg lige havde. Jeg har set nogle som har lavet en og den er rigtig flot.

Håber i kan bruge noget af det jeg har fundet .

storyboard

 Scene: På Sofaen

Handling: 3 dyr møder hinanden

Location : Frø perspektiv, det grønne værelse

 

Scene: Hilser på hinanden

Handling: Dyre hilser på hinanden og fortælle hvilket land de kommer fra

Location: Fugle perspektiv, det grønne værelse

Scene: Afsked

Handling: De siger farvel til hinanden og forlader sofaen

Location: normal perspektiv, det grønne værelse

de 3 dyr på den grønne sofa

Velkommen til min Film

Min Tale

Hej Allesammen

Jeg har lavet min tale men den vil ikke uploade så ligger den inde på bb dkk aflevering

Hilsen Winni

Aktivitet 3 uge 12

Undersøgelse / iagttagelse

Jeg har valgt målgruppen Børn / unge og i den forbindelse har jeg lavet et interview med en pige på 11 år og som går i 4 klasse.
Pigen her har egen computer, som hun fik da hun blev 10 år, hun har også en mobil som hun fik da hun var 9 år.

Jeg stillede hende nogle spørgsmål og dem svarede hun  så på via et interview

Hvordan har du kontakt med dine venner online?

På mobil via sms eller ringer

Computer er det via Skype eller facebook

Skype er der rigtig mange fra klasse der har, vi snakker sammen uden at vi behøver at skrive sammen.

Hvordan skriver I til hinanden?

Vi skriver normalt.
Vi starter med at skriver hej.
Nogle gang kan vi ikke altid hører hinanden når vi er på skype og så skriver vi hvad laver du efter fuldt med en smiley. Jeg spørger hvad den betyder en smiley. hun svare den betyder at have venner og den fortæller hvilket humør hun er i uden at hun skal fortælle det.

Bruger i koder eller forkortelser

Vi bruger lidt koder: nogle gang skriver vi bare laver du i steder for at skrive hele sætningen hvad laver du og i lige måde det er rigtig langt at skrive og derfor skriver vi bare ilm.

Alle  skrive sådan, så man lære det hurtigt, men det er også den måde vi skriver til hinanden på via af sms

Hvordan er sproget når i snakker sammen på Skype?

Det kom an på om det er en pige eller en dreng jeg snakker med.

Ved pigerne kan vi godt fjolle lidt og grine meget. Når jeg snakker med drengene er det mere spørgsmål vi stiller hinanden

Hvad betydning har disse her sociale netværk for dig?

Skype bruger jeg til at snakke med venner, hvis ikke de lige kan lege, så kan vi snakke sammen.

Fb bruger jeg til at se hvad der er sket af nyheder blandt vennerne eller også bruger jeg den til at spille spil på, men det gør jeg ikke så meget mere.

Hvordan synes du om fb

Det er sjovt at følge med i hvad der sker blandt venner  og så læse det på FB og så er der også nogle gode spil som man kan spille.

Kan man nogle gang godt bliver såret over der man læse på fb/ Skype?

Ja jeg har prøvet at mine ”venner ” havde lagt billeder ud af hinanden, men jeg var der ikke, det synes jeg var lidt mærkeligt og kunne godt mærke at jeg blev lidt ked af det. Det fik mig til at tro at jeg bare skulle holdes udenfor?

Hvad gjorde du ved det ?

Ikke noget.

På Skype er der ikke rigtig noget, der har jeg kun en som jeg skriver sammen med og snakker og vi kan godt lide at drille hinanden lidt.

Hvordan ved du at den anden ikke bliver såret?

Jeg ved at personen ikke vil blive såret, fordi at personen selv starter med at send beskeder.  Beskederne kan samlings med en bøf, man bestiller, gemmestegt, medium, rød.

Bruger du andre online sider:

Ja jeg er på Movie star planet, som er et sted hvor man kan chatte, spille spil  og lave film. Vi er rigtig mange fra klassen, som er online der og så kan vi lave mange ting samme og være online flere personer af gangen.

Hvad synes om dette sociale online netværk?

Det er fedt at kunne snakke med sine venner og især drenge venner for dem, kommer man ikke lige hjem til og så det fedt at man lige kan snakke med dem over Skype

analyse

Jeg fandt ud af min målgruppe brugt facebook , skype og movie star planet

Jeg fandt ud af at det som jeg havde læst var sandt, målgruppen brugte sproget med forkortelser og  :-)

Hvilken opgave har jeg som pædagog i forhold til det sociale netværk?

Jeg mente til først at jeg ikke have nogle særlig rolle i denne her forbindelse, da min piger som jeg snakkede med fortalte om sine følelser omkring det at ikke være med på nogle af billederne, så fik jeg alligevel den følelse af at jeg som pædagog godt kunne have en ind fyldes her, nemlig ved at snakke med målgruppen om hvordan man var mod hinanden via fb. Dette kunne man jo gøre ved at snakke med dem, når de var i klub, hvor jeg også vil være som pædagog.

At være pædagog på nette, så skulle det være blandt de unge, der kunne jeg måske godt se jeg jeg ville have en mulighed for at snakke med dem.

Jeg synes ikke man kan være venner med brugerne på fb, jeg vil gerne have et privat liv og det samme synes jeg også de skal have. Jeg ved fra mine jobs i børnehaverne ses det ikke så positivt at være venner med forældre og jeg kan godt forstå det. Jeg kunne jo komme til at skrive noget, som kunne blive forstået forkert og så ruller lavinen.

Jeg har ikke ændret holdning omkring emmet,men jeg synes det har været interessant og jeg har give nogle af tingene videre til tidligere kollegaer som sidder og arbejde med emmet i SFO.  

Iagttagelse af medie verden

Sådan så det ud hjemme hos mig i lørdags,
da hele familien var på besøg til fødselsdag

Sille på 7 år sidder og spille et spil på min mobil

Disse to sidder og hører sangen fra X-fakta fra dagen før

farfar for sig et spil skat.

Aktivitet 2 uge 11

 Aktivitet 2:

Hvad gør folk, når de taler i mobiltelefoner? Iagttagelse af hvordan mobiltelefonen indgår i hverdagen for din målgruppe.

Min mål grupper er børn på aldre 10-12 år samt min egen og familiens opfattelse.

Jeg vil kort beskrive hvordan mobiltelefonen indgår i hverdagen hjemme hos mig privat.

Jeg har en datter på 11 år og hun fik mobil da hun var 9 år. (selvom vi har fat en hovedregel om at hun først skulle have mobil når hun blev 10 år) pga.økonomiske årsager var vi nødsaget til at tage hende ud af SFO og for at vi kunne komme i forbindelse med hende fik hun en mobil (vi har ingen fastnet telefon).

Nu er mobiltelefonen bleven en hverdags ting hjemme hos mig. Min Mand og jeg har en smartphone som vi bruger rigtig meget til at gå på nettet med. Vi kan godt lide at læse nyheder, vejrudsigt og mails på den således at vi ikke behøves at starte computerne op hver gang.

Vi kommuniker sammen via sms og vi bruger den til at spille på (dvs vi spiller ikke så meget gamle dags kort spil som vi gjorde da jeg var barn).
 Vi bruger også sms meget til at sende fødselsdags hilsner med.

Vores mobiler kan også sende mms og dette bruger vi rigtig meget for at kompensere for den geografiske afstand mellem os og familien /venner. FX dette billede

Skal jeg se på hvad min datter bruger den til så er det meget med at sms til venner og spørge dem om hvad de går og laver og om de ikke skal mødes på Skype for at snakke videre. Hun bruger den også til at kontakte os på vedrørende lege aftaler.

Iagttagelse:

Når folk tale i mobil telefon går de rundt mens de snakker med personerne, nogle har også trådløst head sæt, således at de kan kører bil samtidig med de snakker i telefon, så man kan siger den er næste på os hele tiden. Mange cykler også og snakker i mobil samtidig, men nogle bruger den også til at hører musik på.

Nå folk tager mobil telefon er det meget forskelligt hvad man siger.  Mange siger kun deres fornavn hvis de kan se hvem der ringer og eller de siger bare hallo. Hvis man til gengæld ikke kan se hvem der ringer så bliver man mere høflig og siger sit fulde navn.

tekst 3

http://sproget.dk/sprogtemaer/sms-og-chatsprog/hvad-er-det-specielle-ved-sms-sproget

Det karakteristiske ved sms-sproget

Resume:

Den handler om hvordan vi sms’er hvilket skriftsprog vi bruger når vi sms’er. Vi bruger rigtig meget forkortelser, smileys, lydforlængelser og lydefterligninger. Vi skriver også bare sms uden at se om der er stave fejl og vi rette dem ikke fordi vi har ventet os til de generelle fejl som kommer. Der findes hellere ikke nogle faste regler på hvordan man skal skrive en sms.

1.      Er det ok bare at forkort alting med. vil det ikke gå ud over skriftsproget når børnene skal til formulere sig med hele sætninger uden brug af forkortelser.

2.      Hvorfor er det vi ikke lige bliver generet af fejlene?
Fejl generer ikke – i hvert fald ikke sms’ernes flittigste brugere, de unge. Hyppige fejl er tastefejl og manglende store bogstaver. Fejlene kommenteres ikke, og de afføder heller ikke forståelsesproblemer. Fejlene er tilsyneladende indbygget i sms-mediet, og de accepteres inden for dets rammer.

klædt på til nettet

Klædt på til nette

Resume

http://www.dfi.dk/DFI/Boern_og_unge/Medieraadet/Internet-og-mobil/Kampagner-og-Aktuelt/Klaedt-paa-til-nettet.aspx

Linket her giver adgang til en folder som medierådet har lavet således at man som forældre kan få gode råd og vejledning til hvordan forældrene kan støtte børn og unge i at færdes sikkert på nettet.

Folder handler om problemstillinger som hvor meget computerspil der er sundt og hvilke ting forældre skal være opmærksomme på ved overdrevet forbrug.
Om de chatforums og sociale netværk, hvilke regler der gælder for at sikker færden i disse forum. Forældre for og vejledning til at fortælle børnene om det at uploade billeder og hvilke konsekvenser det muligvis kan give.

Folderne gør også forældre opmærksomme på at de skal være bedre til at forstå de unges sociale netværk. Hvorfor der har dette og hvad betydning det har for barnet.

Til sidst bør forældre blande sig i de unges sociale liv på nettet og vise at de er åbne og fordomsfri, uden at snage i hvad de unge laver på nettet. Således at hvis der skulle opstå problemer har den unge føles af at det er ok at spørge sine forældre om hjælp.

Fokusområder:

1.Hvorfor skal man tænke sig godt om før vi uploader billeder og alt muligt andet.?

2.Er det ok at vi som pædagoger bestemmer i SFOer hvor langtid børnene må spille.

DKK 4 semester traditioner i forandring

NETBØRN fra DR

Resume:

·         Handler om hvordan vi som forældre forstår, vores børn brug af internet, mobiltelefoner, computer.

Hvorfor de ikke længere leger sammen, men i stedet for bare sidder hjemme foran computerne.

I 4 udsendelser undersøger 2 personer som har børn i denne digitale verden at finde ud af hvad børnene laver , hvad de for ud af det.

De finder ud af at der faktisk bliver lavet en masse interessante ting ,som kan bruges på fremtidens arbejdspladser og måden at lære på.

2 fokusområder.

1.    Går det udover deres leg? Hvorfor leger de ikke de samme lege, som vi gjorde?

2.    Kan Computerne også have en positiv ind fyldes på arbejdes Market. Der bliver leget og fantaseret - komponeret og kreeret på livet løs på nutidens børne- og teenageværelser, og der er vigtige informationer at hente om fremtidens arbejdsmarked og om måder at lære på, hvis vi interesserer os noget mere for, hvad der foregår i børnenes liv, mener flere af de forskere, som optræder i udsendelserne